ADAPTATION

Impact sur l’objet d’évaluation

Tâches et productions

Exigences et critères d’évaluation

Incidence sur le jugement

Aménagements essentiels qui tiennent compte des caractéristiques et des préalables d’un élève afin qu’il démontre ses compétences et poursuive ses apprentissages.

Les interventions ne changent pas l’objet d’évaluation

Les tâches sont d’un même niveau de difficulté. Les productions peuvent être variées.

Les exigences et les critères d’évaluation sont communs à tous les élèves et s’appuient sur le programme de formation

Les adaptations n’ont pas d’incidence sur le jugement, mais doivent être indiquées dans le plan d’intervention.

Source : (2012), Incidence de la différenciation sur l’évaluation des apprentissages, Commission scolaire des Trois-Lacs, Québec